האם זוהי עמותה או ארגון מסוג אחר?
שאלה זו לא ברורה לי. הוראת פרמקלצ'ר קיימת בארץ מאז 1998, אז הייתי אני המורה היחידה במשך כעשר שנים. אז, הכשרתי עוד כתריסר מורים שממוקמים לכל אורכה של הארץ הטובה שלנו, וכן הגיעו מחול' כמה ישראלים שלמדו שם והפכו מורים בעצמם. אז התעורר צורך ראשון של כמה מהם להקים ארגון מסודר. ואכן הוקם ארגון הפרמקלצ'ר , שמטרתו לשים לב שרק מורים מקצועיים ילמדו, וכן לארגן כנס פרמקל'צר פעמיים בשנה, שהוא למעשה מפגש לימודי חינם לכל המעונינים. יש אתר לארגון.
האם העמותה קשורה באופן כלשהו לפרמקלצ'ר ישראל? ואם כן באיזה אופן?
גם שאלה זו לא ברורה לי.... האם אתה שואל אותי לגבי העשיה שלי, הוצאת יער, כעמותה, או לגבי פרמקלצ'ר ישראל בכלל, שזה מה שתיארתי לעיל.
אילו קורסים קיימים?
קורס תכנון פרמקלצ'ר בסיסי נקרא גם pdc פרמקלצ'ר דיזיין קורס, נמשך 72 שעות מינימום והוא קורס של לימוד תיאורתי, אם כי כל מילה בו אמורה להוביל את השומעים לעשיה. יש בו גם חלקים מעשיים כמובן, משולבים לכל אורכו.
קורסי המשך בפמקלצ'ר, ניתנים על ידי מורים שונים. בדרך כלל זה קורס בנושא ספיציפי מתוך קורס הבסיס, שבוחרים להעמיק בו, למשל קורס על אנרגיה ירוקה, או על בניה ירוקה, או על צרכנות, או על קומפוסט, או על גינון ובישול (שמו קורס ההמשך שלי שנקרא מהגינה למטבח'), או על לקטות, וכן הלאה.
וכן יש מסלול שנקרא דיפלומה בפרמקל'צר, ומיועד רק למסיימי הקורס הבסיסי.. והוא עבודה מעשית אישית במשך שנתיים, עם מנחה שהוא עצמו דיפלומט פרמקלצ'ר.
כמו כן מידי פעם מתקיימים קורסים להכשרת מורי פרמקלצ'ר. קורס זה הועבר בעבר פעם אחת על ידי, ופעם אחרת על ידי גלעד מרגלית. ומאז לא הועבר שוב.
ולי יש קורס להכשרת מדריכי פרמקלצ'ר לילדים ונוער, שהוא כרגע יחיד.
והאם הם בשילוב עם עוד גורמים\עמותות?
לכל מורה את הגופים הירוקים איתם הוא משתף פעולה באופן מקומי. וכן, כולנו משתפים פעולה עם גופים מקמיים, הכוללים
בתי ספר, עיריות ומועצותמקומיות, סמינר הקיבוצים וסמינר נוסף בגולן ששכחתי את שמו, גרעיני קליטה שונים בכל הארץ לעולים חדשים, החברה להגנת הטבע, הקקל' ועוד רבים אחרים ....
מהי המטרה המוצהרת של קורס פרמקלצ'ר?
ללמד כלי תכנון מעשי שכל אדם יכול להשתמש בו, על מנת לתכנן את סביבת החיים המיידית שלך (בית , גינה, שכונה, משרד) באופן הפורה ביותר, תוך שיתופעולה עם חוקי הבריאה ומתוך התבוננות בצרכי הסביבה וצרכי האדם בעיקר.
מהי המטרה העמוקה יותר של הקורס? אילו עקרונות או צורת חשיבה מנסים להעביר?
צורת החשיבה שמנסים להעביר היא של 'היה חלק מהפתרון ולא חלק מהבעיה', 'סור מרע ועשה טוב', 'בכל בעיה טמון פתרון יצירתי, או 'הפוך צרה לצורה' כדברי רבי נחמן...
במילים אחרות, אקולוגיה אופטימית, חיובית, ולא הפחדות. להכיר בבעיה , הכרת הרע הוא חלק חשוב, אבל הוא בסיס הקורס, ומשם למצוא פתרונות שווים לכל נפש לעשיה למען הסביבה ובעיקר למען הזולת .
פרמקלצ'ר היא לדעתי בשום אופן לא 'אורח חיים' במובן של כת. אלא שיטת תכנון, כלי עבודה. ואם אנשים מסויימים מתייחסים אליה כך, לדעתי טעות בידם.
האם את חשה שזה מוביל לשינוי חברתי כלשהו?
כמובן. לפני חמש עשרה שנה היינו כחמישה אנשי פרמקלצ'ר בארץ. היום מדובר על תנועה של אלפים.
היו רק 1-2 חוות מקומיות לגידול מזון בשיטת חיבו"ק (חקאלאות בתמיכה קהילתית) היום יש עשרות. וזה עיקר העשיה שלנו, שינוי שיטת המזון מבסיס הפירמידה.
לפני כחודש פנו אלי מהאקדמיה ללשון לשמוע מה עצתי לגבי השם העברי לשיטה. השם הוא אגב, תרבות עדן.
מורים וקורסים מקצועיים שונים פורחים כפי שסיפרתי קודם.
בכל קורס גינון שמכבד את עצמו היום בארץ יש גם לפחות מפגש היכרות אחד עם שיטת הפרמקלצ'ר.
בתי ספר רבים הכניסו את הנושא לתכנית הלימודים. ועוד ועוד
מי באים לקורס הזה?
כל סוגי האנשים.
גם אנשים שפשוט רוצים לתכנן בעצמם את הביתגן שלהם.
גם בעלי מקצוע מתחומים שונים שרוצים הסבה מקצועית או העמקה מקצועית כגון
מורים ומחנכים, אגרונומים וחקלאים, אמנים ובעלי מלאכות כפיים, אנשי חוק ומשפט, הרבה מאוד אנשים דתיים בעלי מודעות סביבתית שקיבלו כבר מתוך התורה ורוצים לקים המצוות התלויות בארץ, מתכנני ערים ואדריכלים...
מה הם עושים עם הידע שלמדו בקורס?
קודם מתכננים את שלהם ולומדים מטעויות של עצמם, ואחר כך מעבירים את זה הלאה. כמו עץ שנותן פירות ברגע שהם הבשילו.
באיזה דרך מועבר הקורס? פרונטלי בלבד או גם מעשי? האם יש משמעות לשני אופני לימוד שונים בכל הקשור להשפעה על התלמידים?
עניתי לעיל. הקורס הבסיסי בעיקר פרונטלי, ושאר קורסי ההמשך הם מעשיים לחלוטין, בעשיה ממש.
מי מעביר את הקורס? מה הרקע של המדריכ/ה?
מדריך פרמקלצ'ר צריך לעבור קורס בעצמו, ואחריו לעשות
א. שנתיים דיפלומה שכוללת עשרה פרוייקטים חברתיים וסביבתיים שתכנן וישם למעשה
ב. סטאג' אצל מורה ותיק
ג. התלמדות כשוליה בתחום ההתמחות שלו.
הרקע משתנה, וכל מורה מביא איתו את הכיוון המיוחד שבו העמיק.
איזה תפיסת עולם מייצגת העמותה\הארגון? באיזה עוצמה תפיסת עולם זו מעוברת לתלמידים בקורס?
עניתי לעיל.
טלהי שניידר
מתכננת ומורה לפרמקלצ'ר, דיפלומטית, שומרת תו"ם
